杏彩体育注册王宏建《艺术概论》该怎么学？考研知识框架分享

　　杏彩体育注册王宏建《艺术概论》该怎么学？考研知识框架分享王宏建的《艺术概论》是可能是四川师范大学336艺术基础考试的参考书目，由于23考研的招生简章现在没有出来，建议各位研友在备考《艺术学原理》的时候也要复习《艺术概论》。

　　为基础，以洞察和揭示艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨，重在阐述艺术活动基本规律的科学体系。

　　王宏建的《艺术概论》研究的主要内容：艺术的本质、艺术的门类划分、艺术的发生发展、艺术的创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的功能等。

　　（1）以马克思主义哲学方为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，和根本原则。

　　（3）坚持理论与实践相结合，坚持逻辑与历史相统一，在此基础上，注意批判地继承和吸收古今中外一切优秀的艺术理论遗产和成果。

　　《艺术的本质论》是历年艺术概论考核的最重要章节之一。考生不但要掌握涉及艺术本质的基本理论，对于本质论中涉及的美学术语、美学概念和重要的引述文字也要认真理解，形成印象。本章最为重要的当属艺术的本质。艺术的本质包括社会本质、认识本质、审美本质，其中审美本质最为重要，此处经常会以名词解释、简答题、论述题等形式出现，而且出题频率最高，希望引起大家高度重视，灵活掌握。另外艺术与、道德、宗教、社会生活和社会生产等元素的关系也在考查范围内，多以简答题的形式出现。

　　重点掌握：艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术与的关系，艺术与道德的关系，艺术与宗教的关系，艺术与哲学的关系，艺术与哲学的关系，艺术与科学的关系。

　　重点掌握：艺术反映全面的社会生活，艺术与社会生产的关系，艺术作为“艺术生产”的实质和意义。

　　重点掌握：艺术以特有的方式“掌握”世界，艺术与宗教的区别，艺术与哲学的区别；艺术用形象反映世界，形象性是艺术的基本特征，艺术形象是感性与理论的统一，形象性是主观与客观的统一；艺术反映世界的线）艺术的审美本质。

　　重点掌握：艺术与美的关系；艺术的审美本质；学会分析艺术作品中艺术美与现实美、现实丑的关系；掌握情感在艺术活动中的地位与作用、情感的艺术表现。

　　整个艺术系统，是由众多不同的艺术门类组成的，每个艺术门类又自成体系。本章主讲艺术的分类问题和各门艺术的特征。本章一般以填空题、选择题、名词解释、简答题为主。

　　二、美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、电影与电视、文学、建筑与园林等门类的概念、类型、审美特征。

　　各门类所表现出的审美特征是本章的重点内容之一，多考简答题，出题频率较高。各门艺术之间的关系，易考论述题，答题时需结合各分类的审美特征综合答题。

　　在关于艺术发生理论的探讨中，考生需要重点掌握历史上关于艺术起源的几种重要学说，即∶“游戏说”、“巫术说”、“劳动说”、“模仿说”，掌握各类学说的主要学术观点、持此观点的代表性人物、各类学说的优缺点和它们在艺术发展进程中所起的作用等。同时要熟悉艺术起源的最初阶段各艺术门类的代表性作品。此处在各类考试中多考填空题、选择题、名词解释、简答题和论述题等题目，但也有可能让考生综合其中两类或多类学说进行比较分析。

　　在关于艺术发生发展规律的探讨中，考生要熟知目前学术界关于此问题所提出的三种意见，即“草创——繁荣——衰亡”论、“从渐进到断裂”论以及“否定之否定”论。同时大家应该根据自己对于艺术起源资料的搜集和各类艺术发展规律理论的掌握，提出自己对于此问题的看法。此部分多以简答题出现。

　　在艺术发展的他律性部分，分析经济、、宗教、哲学、道德对艺术发展的影响和作用。此部分同样多以简答题、论述题等大分值题目出现，同时，考生需与第一章中“艺术作为意识形态和上层建筑与经济、、宗教、哲学、道德的关系和异同”相联系结合复习。

　　在艺术发展的自律性部分，分析艺术发展过程中继承和创新的关系、历史继承性的表现、革新的表现、艺术遗产继承，此部分多以简答题、论述题出现，同时，易与艺术发展的他律性结合，考高分值论述题。

　　关于艺术的民族性、杏彩官网世界性问题，重点掌握艺术的民族性、世界性、各民族艺术相互影响、艺术的民族性与世界性的辨证关系、对发展社会主义艺术的意义等内容，此部分多考论述题。

　　“艺术创作”一章历来是考查的重点，需要掌握的内容比较多，主要包括∶艺术创作的主体——艺术家，这一部分内容主要以简答题和论述题题型考查，包括艺术家的含义、特点、艺术家与社会生活的密切关系、艺术家应具备的修养与能力等问题。

　　艺术创作过程，大致可分为艺术体验、艺术构思、艺术表现三个阶段。这部分内容的考查方式十分灵活，考生不仅要对创作过程有一个整体的了解，能够充分应答论述题；且对于每一个阶段都要熟练掌握，每一个阶段均可单独出题，应对以名词解释、简答题等题型的考查。

　　关于艺术创作中的心理和思维活动部分，首先要重点关注一系列概念，明确什么是形象思维、艺术思维、灵感、意识与无意识、抽象思维等；还要理解在艺术创作过程中蕴含着多种心理因素，既以意识活动为主，也有无意识活动，既以形象思维为主，又离不开抽象思维和灵感思维，要明确各种思维形式的作用和它们相互之间的联系与区别。

　　艺术创作方法，在重点理解现实主义创作方法和浪漫主义创作方法的基础上，还要掌握古典主义、自然主义、西方现代主义、后现代主义等几种主要的创作方法及其特征，并能结合艺术史牢记相关知识点，应对在填空、选择中进行的考查。

　　艺术作品作为艺术家精神生产的成果，具有物态化的存在方式，它标志着艺术家创作活动的完成，同时也是艺术接受与消费的基础。这一章的内容主要表现为对一些概念的理解，杏彩体育平台网页版以及对一些范畴的关系内容与形式关系的理解。除了单个考查概念之外，也有可能将一些概念与前面的概念联系起来考查，如比较风格、流派与的关系。另外，艺术作品的构成因素及其相关属性和艺术美的表现，出现频率最高，希望引起大家重视。

　　本章内容主要是关于艺术接受的相关问题。在部分教材中，艺术接受也称为艺术欣赏或艺术鉴赏，这只是概念上的差别，而考查内容基本相近。艺术接受一章比较重要，而且相对于前面的知识具有一定的难度，在各种考试中常以简答题、论述题的形式考查。

　　艺术接受的特征与性质，是本章的难点，通常会结合艺术本质与艺术作品进行考查。重点掌握“艺术接受的概念、召唤结构的层次、艺术接受与艺术本质的关系、艺术接受是一个无限创造的过程”等内容，重点考简答题和论述题。

　　艺术接受的社会环境与环节，重点掌握“艺术世界的概念、组成、特点、性质与功能、艺术接受的社会环节”等内容，重点考简答题，出题较为基础。

　　艺术接受与艺术批评部分，重点掌握“艺术批评的概念、特征、作用、艺术批评与艺术接受的关系”等内容，多考简答题、论述题。

　　艺术接受与艺术欣赏，重点掌握“艺术欣赏的性质和特征、艺术接受与艺术欣赏的过程”，多考简答题和论述题，其中“艺术接受与艺术欣赏的过程”包含心理定向、审美态度、完形心理学（格式塔心理学）、空间错觉、理解、体验、回味等内容，多考名词解释。重点理解艺术鉴赏与艺术批评之间的联系与区别。

　　艺术的社会功能，重点掌握艺术的社会功能，名词解释、简答题、论述题均由考查。艺术的审美教育，重点掌握“艺术审美教育的特点、艺术审美教育的意义、在国民教育中的位置”，名词解释、简答题、论述题均由考查，出题较为基础。

　　艺术教育，重点掌握“美育的概念、席勒的观点、蔡元培的观点、艺术教育的概念、艺术教育的任务和目标、艺术教育在当今社会中的意义、艺术教育与人的全面发展”等内容，名词解释、简答题、论述题均由考查，但易考到高分值论述题。